در مباحثه چه در سطح و چه خارج بهترین روش این است که بیان درس را هر روز بین خود تقسیم کنند و هر کدام بخشی از مطالب را به تناوب بیان کنند. نه اینکه هر روز یک نفر عهده دار گفتن باشد، و بقیه مستمع باشند و یا حداکثر اشکال یا سؤالی را مطرح کنند ...
تجربه نشان می دهد که در دروس حوزوی تا پیش از حضور در درس متن مورد نظر مطالعه صورت نگیرد، نمی توان حضور جدی و با نشاطی در جلسۀ درس داشت، تعدادی از اشکالاتی که در جلسات مطرح می شود نشان می دهد طلبه بدون مطالعه حاضر شده است ...
نگارش تقریرات یکی از سنت های بسیار مؤثر حوزه های علمیه است، چه اینکه: اولا\مطالب در ذهن خود نویسنده تثبیت می شود. ثانیا\استفاده از آن درس، اختصاص به حاضرین در جلسه پیدا نمی کند و دیگران حتی آیندگان نیز می توانند از آن مطالب علمی بهره ببرند
پرسشی که بسیاری از طلاب بزرگوار دارند این است که شیوۀ صحیح حضور در درس خارج چگونه است؟ در پاسخ عرض می کنم
هر انسانی پس از گذراندن عمری به گذشتۀ خود که نگاه کند تجربه هایی مثبت یا منفی مشاهده خواهد کرد ، این طلبۀ کوچک از حوزه علمیه که حدود ۵۶ سال* از خداوند متعال عمر گرفته ا م ، در حد خود تجربیاتی دارم و نیز خاطراتی که چه بسا بیان این مطالب برای همگان از ج...
عبارت فوق در مورد اخبار طبیه است که خود محتاج بحث مستقل و مفصلی است اما ...
«لَا یَتْرُکُ النَّاسُ شَیْئاً مِنْ أَمْرِ دِینِهِمْ لْاسْتِصْلَاحِ دُنْیَاهُمْ إِلَّا فَتَحَ اللَّهُ عَلَیْهِمْ مَا هُوَ أَضَرُّ مِنْه»
بزرگان ما، در رعايت حال شاگردان خود نيز، بسيار مراقب بودند و نسبت به آنها تواضع بسيار داشتند. هيچگاه اشکالات آنان را در درس، به نحوي پاسخ نمي‌گفتند که تحقير شود يا رنجشي پيش بيايد، يک شب بحث اصول مرحوم آيت‌الله نائيني راجع به عام و خاص بود ...
روزي به قصد زيارت حضرت ابي عبدالله الحسين(عليه‌السلام) وارد حرم مقدس ايشان شديم. مرحوم آقاي آخوند ملا حسينقلي همداني، مشغول نماز زيارت شدند. چون جمعيت زيادي در رفت‌وآمد بودند بدن مرحوم آخوند، هنگام نماز مقداري تکان مي‌خورد ...
در معنای عریضه گفته اند نامه و درخواستی است که شخصی به شخصیتی بالاتر از خود می نگارد، حال بنده که واقعا خود را از کوچکترین طلاب حوزه علمیه قم می دانم عریضه ای خدمت بزرگان حوزه، مدرسین، فضلا و طلاب گرامی تقدیم می دارم، تا چه قبول افتد و چه در نظر آید ....
عترت پپامبر (علیهم السلام) بر طبق نصوص و ادله فراوان متکفل و متصدی هدایت خلق پس از شهادت رسول خدا بودند، آنچه برای تمام عترت اصل غیر قابل تنازل در همۀ حالات و در جمیع شرائط بود، محور قرار دادن دعوت به قرآن و سنت نبوی بود ....
از روایات استفاده می شود که یاد نیکان و بزرگداشت نام و مرام آنان باعث نزول برکت خواهد شد، و چه برکتی بالاتر از این که مردم با سیرۀ زیبای آنها آشنا شوند و از آن الگو گیرند
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (3)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۳۶
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (2)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۱۰
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (1)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۰:۲۱
تشکر از عزاداران شهادت امیر المومنین علیه السلام
۰۶ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۲:۴۸
تشکر از عزاداران شهادت امیر المومنین علیه السلام
۰۶ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۲:۴۸
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (1)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۰:۲۱
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (2)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۱۰
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (3)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۳۶
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (3)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۳۶
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (2)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۱:۱۰
خشونت علیه بانوان؛ تبیینی نو از آیه ۳۴ و ۳۵ سوره نساء (1)
۲۲ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۰:۲۱
تشکر از عزاداران شهادت امیر المومنین علیه السلام
۰۶ خرداد ۱۳۹۸ ساعت ۲۲:۴۸
بیشتر
زندگی نامه:
استاد محمد عندلیب معروف به عندلیب همدانی در سال 1339 در استان همدان دیده به جهان گشود.
در سال 1354 با توجه به علاقه وافری که به دروس حوزوی داشت، شروع به تحصیل در علوم حوزوی نمود و پس از دو سال تحصیل در همدان عازم قم گشت. از اساتید به نام ایشان می توان به آیات اعظام وحید خراسانی (حفظه)، تبریزی (ره)، فاضل لنکرانی (ره) اشاره کرد .
هم اکنون ایشان علاوه بر مطالعات شخصی و تالیفات، مشغول به تدریس در حوزه علمیه قم می باشد. از جمله آثارایشان می توان به شرح کفایة الاصول، شرح مکاسب، زندگانی مرحوم آخوند همدانی، امام زادگان همدان، ثار الله و میزان تشیع اشاره کرد.